В результате проведенного анализа фактического материала было выявлено, что глаголы со значением запроса информации в абсолютном   большинстве случаев используются в качестве дескриптивов, иначе говоря,  описывают процесс запроса информации.Sie fragte mich, wo ich wohnte, stellte die Eimer in den Gang und brachte mich nach Hause [B.Schlink: 7]; Спрашивает дед –   а он у нас, сам того не зная, за связного ходил, – как, дескать, мастер, с сапогом-то быть, починишь, что – ли? [Б.Полевой: 462]; Какая ты еще девочка…Конечно хотела бы. Ну, спроси что-нибудь, спроси…[А.Чехов: 504]; Платонов. Не спрашивайте, Анна Петровна. Не расположен я сегодня присутствовать на собственном допросе. Говорите, если хотите, но не спрашивайте [А.Чехов: 350].

Было также выявлено, что в ситуациях непринужденного регистра доминируют глаголы и сочетания fragen, Frage stellen, спрашивать (спросить), задавать вопрос, которые употребляются преимущественно в качестве дескриптивов.

 –  И когда ты умрешь, Панкрат? Небось тебе лет сто будет?

 –  Как изволите говорить, батюшка?

 –  Сколько тебе годов, спрашиваю [И.Бунин: 6]. Данный пример мы относим к ситуации первого типа, поскольку он описывает общение в неофициальной обстановке, при субординативных отношениях, с нисходящим вектором общения со стороны Агенса и близкой психологической дистанции между участниками.

Как было указано выше, границы отбора лексики в непринужденном регистре несколько шире по сравнению с нейтральны регистром, что делает возможным, помимо глаголов запроса информации нейтральной семантики,  употребление глаголов со значением «стремиться получить подробную информацию»: ausfragen, nachfragen, erfragen, befragen, ausforschen, nachforschen; расспрашивать (расспросить), порасспросить. Данные глаголы предполагают, что Агенс, стремясь получить более точную и подробную информацию, может задать не один, а несколько вопросов. Приведемпримеры: Der Junge dachte unter stiller Anteilsnahme der anderen eine Weile nach, ehe er sich zaghaft erkundigte: «Könnte man vielleicht besser „Gefummel“ sagen statt „Fummelei“?»[H.Kant: 109]. Я хотел расспросить мальчиков, чего же в конце концов Семену мало… [К.Паустовский:119]. 

В современном немецком языке широко употребляются глаголы sich informieren, sich kundig machen,  sich erkundigen,sich interessieren, специфичность которых заключается в том, что они, как и глагол интересоваться (поинтересоваться), могут относиться как к речи Агенса, так и к речи Адресата. Обратимся к примерам: «Habt ihr euch mal darüber informiert, aus welchen Gründen die Ausländer überhaupt zu uns kommen?» [I.Heydi: 67]; «Ich wollte mich informieren, was mit Micky und mit Pumpi alles anstellen kann…» [H.G.Konsalik: 105]; На станции Лямино, первой от города Чусового остановке, в вагон вошел молоденький  лейтенант, и поскольку утренней информации по радио я не слышал, то поинтересовался:  -  Что там сообщают? [В.Астафьев: 654];          

Итак, проведенный анализ показывает, что в рамках непринужденного регистра  в немецком и русском языках глаголы со значением запроса информации используются преимущественно в качестве дескриптивов. В группе глаголов со значением запроса информации выделяются глаголы нейтральной семантики и глаголы, актуализирующие подробный запрос информации.

В нашем исследовании мы используем понятие регистра общения Л.С.Бархударова [Бархударов, 1975: 110],   который отводит первостепенную роль составу участников, считая другим важным фактором условия, в которых проходит коммуникация. Автор выделяет пять основных регистров общения, а именно: формальный, нейтральный, непринуждённый, фамильярный, возвышенный,  каждый из которых  можно охарактеризовать исходя из сферы коммуникации и коммуникативных ролей участников.

Приступая непосредственно к анализу глагола reden, заметим, что данный глагол, отличается большой частотой употребления. Так, согласно нашим статистическим данным, полученными в результате анализа 6 тысяч примеров, немецкий глагол sagen составляет 22 % употреблений,  sprechen – 11 %,  reden – 6  %, erklären –   5  %, в то время как остальные глаголы информационной семантики немецкого языка употребляются в менее 1% случаев.

Как показывает проведенный анализ, в рамках возвышенного регистра общения, характеристики которого  предполагают торжественную обстановку общения и особый статус виновника торжества,  глагол reden относится к группе глаголов, в семантике которых присутствует компонент «сказать открыто». Среди глаголов, обозначающих связное повествование, в возвышенном регистре  глагол reden  также выделяется по частотности употребления. Приведем примеры: Wenn man in diesen Tagen über die Lage unseres Landes redet…(Deutschland, №3,1999).

Заметим также, что наряду с данным глаголом в возвышенном регистре широко используется сочетание Rede halten, например: „Das sehe ich,“ sagte Inga, „gleich ist es soweit. Aber deswegen mußt du ja nicht lange Rede halten…“[H.Kant: 104]. Данное словосочетание употребляются не только в  ситуациях, связанных с праздниками,  но и в трагические момент:  die Grabrede halten (говорить прощальную (траурную) речь), например: Und Sie dürfen die Grabrede halten, wenn Ihnen den Sinn danach steht [S.Kornbichler: 137].

Анализ примеров показывает, что среди глаголов информирования немецкого и русского языков в формальном регистре по признаку «степень полноты информации» разграничиваются глаголы, обозначающие полную и подробную информацию, и глаголы со значением частичной передачи информации. Полнота информации выражается глаголом ausreden, (высказаться, высказать мнение (опасение), поддерживать определенную точку зрения), который является производным от глагола reden. В следующем примере речь идет о судебном заседании, на котором героиня Б.Шлинка  сообщает суду информацию:  Sie wartete nicht, bis sie nach vorne gerufen wurde. Sie stand auf und redete von ihrem Platz unter der Zuschauer aus [B.Schlink: 111]. В целом, для современного немецкого языка характерно широкое использование производных от глагола reden: bereden, mitreden, einreden, überreden и др., которые передают  обширный спектр значений.

Е.И.Беляева определяет две основные ситуации, которые соотносятся с нейтральным регистром. Для первой характерна официальная обстановка и близкая психологическая дистанциея между участниками, в то время как релевантными признаками второй являются неофициальная обстановка, субординативные отношения, далекая социально-психологическая дистанция  между коммуникантами [Беляева, 1985: 30].

Как показывает анализируемый материал,  в рамках нейтрального регистра общения глагол reden достаточно широко употребляется наряду с доминирующими глаголами с недефференцируемым значением sagen, sprechen и входит в группу глаголов со значением  «сообщать информацию,  делая известной всем, разглашать».  К данной группе относятся следующие глаголы:  ausplaudern,  munkeln (разглашать, разносить, разболтать, распускать слухи, сплетничать).

В ситуациях непринужденного регистра глагол reden входит в группу глаголов, в семантике которых отражаются  характеристики Агенса и Содержания. Специфичность глаголов со значением «сообщать информацию,  делая известной всем, разглашать» состоит в том, что помимо множества Адресатов, в их семантике имеются оценочные компоненты, а именно: негативное отношение к Агенсу и, у некоторых глаголов, указания на низкую степень достоверности информации ausplaudern, reden,  munkeln, (ein Gerücht) verbreiten (разглашать, разносить, разболтать, распускать слухи, сплетничать). Обратимся к примерам:  Du redest, antwortete Rodrigo ruhig, wie eins dieser fetten Schweine von den Gewerkschaften [J.Langer: 13]; Da reden die Leute immer so viel über Ananas…[H.Kant: 56].

В  фамильярном регистре общения, который соотносится с неофициальной обстановкой и близкой психологической дистанцией между коммуникантами,  глагола reden употребляется в значении «распускать слухи, сплетничать, болтать» и в его семантике присутствует оттенок негативного отношения к Агенсу, который передает заведомо ложную либо негативную информацию, например:     «Sie waren brutal,» sagte sie ruhig. «Zum Teufel, Gerda, was redest du da!» [C.Heine:292]; Ich weiß ja, wie die Leute über sie reden, sie sagen, sie sei eine alte Hexe [C.Heine: 142].

Следует отметить, что отношение к Агенсу, который сообщает недостоверную или заведомо ложную информацию, может передаваться устойчивыми сочетаниями, которые образует  глагол reden: Quatsch reden, Blech reden, Stuβ reden (рассказывать сказки, нести чушь, говорить глупости, говорить чепуху), например: «Halt die Schnauze!» schrie Wulpert außer sich. Und zu den anderen gewandt, fügte er hinzu: «Sage ich es nicht: Er ist leicht bescheuert…er redet Blech» [H.G.Konsalik: 277]; «Maik redete nur Stuβ: <…>So hat er geredet. Da war dann bei mir Schluβ.» (I.Schulze).

Проведенный анализ показывает, что в немецком и русском языках функционируют обстоятельственные слова, которые наделяют доминантные глаголы способностью заменить практически любой глагол говорения, конкретизируя их значение и характеризуя:

1) внешнюю звуковую сторону речи Агенса, включая:

а) различную степень громкости: laut, leise, im Flüsterton; б) различную степень отчетливости: deutlich, undeutlich, unverständlich; в) тембр и высоту голоса: schallend; г) темп речи: schnell, langsam, schleppend; д) особенности произношения: lispelnd, schnarrend;

2) актантов речевой ситуации, а именно:

а) эмоциональное состояние Агенса: wütend, feierlich, lachend, munter, lebhaft, vorsichtig, schaudernd, unsicher, gefährlich leise, voll Eifer, verlegen; б) отношение агенса к Адресату или определенному объекту: verächtlich, geringschätzig;

3) содержание речи (характеристику информации):

а) точность информации: genau; б) разную степень доступности информации: geheim, versteckt, vertraulich, konfidentiell, offen; в) разную степень полноты и связности информации:  ausführlich, nicht zu Ende.

Как известно, сочетаемость глаголов с обстоятельствами и предикативными определениями может носить избирательный характер: andauernd erzählen, näher erklären, namentlich erwähnen, im Vertrauen mitteilen. Причем, чем конкретнее семантика глагола и уже сфера его употребления, тем большая избирательность проявляется в отношении уточнений, которые подчеркивают интенсивность выражаемого глаголом действия.  Обратимся к авторским  примерам: reden + wie: erregt aufeinander, gern, wenig und leise (Ch. Heine); stahlhart (H.G.Konsalik); vernünftig miteinander (H.Böll); ständig davon (S.Kornbichler); deutlich und nüchtern (W. Busch); pures oder reines Jägerlatein (Deutschland, Aug.40-44); wie im Fieber (E.-M.Remarque); lächerlich und richtig (B.Schlink).

Итак, из вышесказанного следует, что глагол  reden относится к числу доминанатных глаголов современного немецкого языка и широко  употребляется во всех регистрах общения, от возвышенного до фамильярного. Однако, в зависимости от регистра, данный глагол помимо связного повествования и беседы реализует значение «сказать открыто» в возвышенном, формальном и нейтральном  регистрах и актуализирует значение «разглашать информацию, сплетничать» в рамках непринужденного и фамильярного регистров общения.

Заметим также, что большинство исследователей сосредоточили свое внимание  на характеристиках двух актантов речевой ситуации, а именно: Агенсе и Адресате. Попытка охарактеризовать лексический отбор с учетом характеристики передаваемой информации, предпринимается М.Я. Гловинской [Гловинская, 2000: 403], поскольку характеристики актанта Содержание в значительной степени влияют и на речевое поведение коммуникантов, и на отбор лексики в целом.  Под  характеристикой информации понимаются, по мнению М.Я. Гловинской [Гловинская, 2000: 415], такие ее параметры, как новизна, актуальность, социальная сфера, тайный характер, временная ориентация, предмет сообщения, статус, полнота, упорядоченность, достоверность, истинность или ложность, форма передачи.

Достоверность является, с нашей точки зрения, ключевой характеристикой информации, определяющей ее ценность для всех участников речевой ситуации. В данной статье мы попытаемся охарактеризовать глаголы информирования и словосочетания немецкого языка, исходя из характеристики «достоверность передаваемой информации».

Говоря о глаголах информирования немецкого языка, следует отметить, что они составляют достаточно обширную и разнородную по своему составу группу. Согласно нашим статистическим данным, полученным в результате анализа 5 тысяч примеров, наиболее употребляемыми являются глаголы-доминанты sagen, sprechen, reden, erklären, которые составляют  44%  случаев употребления. В  остальных  56% случаев употребляются другие глаголы и словосочетания со значением передачи информации, каждый из которых составляет менее 1% случаев употребления, однако именно они представляют богатство и разнообразие языка и наиболее точно характеризуют актантов речевой ситуации.

Как известно, доминантные глаголы немецкого языка относятся к глаголам с недефференцируемым значением и входят в группу со значением устного, связного сообщения, проявляя нейтральность в отношении достоверности информации. Однако словосочетания с данными глаголами могут передавать различную степень достоверности, например: die Wahrheit sagen, Märchen erzählen, Quatsch reden, Quatsch erzählen, Blech reden, Stuβ reden. Ich sage die Wahrheit. Ich lüge nicht [L.Harig: 157]

В целом среди глаголов немецкого языка,  по-разному представляющих степень достоверности информации,  разграничение проходит между глаголами и словосочетаниями, актуализирующими высокую степень достоверности информации и глаголами, передающими не достоверную или заведомо ложную информацию.

Среди глаголов, обозначающих высокую степень достоверности информации выделяются  zeugen, bezeugen, behaupten, bestätigen, versichern, актуализирующие уверенность в достоверности передаваемой информации.

Причем,   наибольшая степень достоверности передается глаголами   zeugen, bezeugen, поскольку свидетельствуют обычно о том, что  не может вызывать сомнений или было увидено собственными глазами. Обратимся к примерам: Ich kann bezeugen, daß er nicht lügt [К.Мейль: 314].

Уверенность Агенса в высокой степени достоверности информации передается глаголами behaupten, bestätigen, versichern,  которые передают не только уверенность говорящего в достоверности передаваемой информации , но и его желание убедить в этом Адресата, например: «Afganistan kann sich auf Deutschland verlassen», versicherte Fischer während eines Besuchs bei dem Armeechef der Provinz Muhammad  Daut [Deutschland, №3, 2004: 11].

Не смотря на утверждение, что немецкий  глагол berichten используется преимущественно для передачи объективной информации, было выявлено, что в некоторых случаях данный глагол может проявлять нейтральность к достоверности информации, например: Wir sind es, die dafür einzustehen haben, ob die Wahrheit oder die Lüge berichtet wird. [C.Heine: 82].

Довольно часто, желая быть объективным, цитируют высказывания, поскольку использование цитаты позволяет более полно и достоверно  раскрыть смысл сказанного: zitieren, wörtlich anführen. Обратимся к примерам: Schröder: Aber ich habe in meiner Regierungserklärung bewusst meine beiden sozialdemokratischen Amtsvorgänger Willy Brandt und Helmut Schmidt zitiert und an ihre Reformpolitik erinnert [Deutschland, № 1, 1999: 13].

К глаголам и словосочетаниям со значением передачи ложной информации в немецком языке относятся прежде всего lügen, verleumden,  irreführen, irreleiten (лгать, клеветать, вводить в заблуждение), которые уместны в любой ситуации общения, например: «Besteht ein Irrtum in der Person, kann die Eheschließung nur von dem  der beiden Ehegatten aufgefochten werden, der sich hat irreführen lassen [heisse.de]

Низкую степень достоверности информации выражают глаголы и словосочетания ausplaudern, reden,  munkeln, (ein Gerücht) verbreiten, в семантике которых присутствует оттенок негативного отношения к Агенсу, передающего заведомо ложную либо негативную информацию, например:    «Zum Teufel, Gerda, was redest du da!» «Ich weiß, was ich sage, Genosse,» erwiderte sie [C.Heine:292]

Глаголы, относящиеся к разговорной речи, и просторечные выражения, имеющие пейоративную коннотацию,    достаточно часто используются для передачи ложной или недостоверной информации: spinnen, flunkern, schwindeln. Глагол spinnen употребляется в значении «говорить глупости, нести чушь». Интересно, что этимологически данный глагол указывает на род занятий говорящего и относится к речи бывалого моряка (Seemansgarn spinnen): «Schwören ist Quatsch! Ihr spinnt…» [H.G. Konsalik: 160]. «Hat dir Wiga auch diese Räuberpistole erzählt? Ich glaube Michael spinnt…» [H.G.Konsalik: 164].

Для передачи ложной информации, часто в шутливой форме, используется глаголы flunkern, семантика которого отражает субъективное отношение к говорящему, особенно при употреблении в императивных предложениях, например,: Flunkere nicht! Schneid nicht auf! [Langenscheidts, 1997].

Недостоверность информации актуализируют устойчивые сочетания, которые образуют доминантные глаголы говорения: Märchen erzählen, Quatsch reden, Quatsch erzählen, Blech reden и неопределенно-личные выражения  man sagt, man munkelt, например: «Halt die Schnauze!» schrie Wulpert außer sich. <…>«Sage ich es nicht: Er ist leicht bescheuert…er redet Blech» [H.G.Konsalik: 277];  Erzähl keinen Quatsch, Orlando [I.Schulze: 103]; 

Man sagt, er habe einen im Sterben liegenden Bruder [B.Lebert: 28].

Анализирую глаголы информационной семантики, необходимо упомянуть об обстоятельственных словах, которые характеризуют актант «Содержание» и подчеркивают интенсивность действия:    1) точность информации: genau;2) достоверность информации: wahrheitsgemäß; 3) разную степень доступности информации: geheim, versteckt, vertraulich, konfidentiell, offen; 4) разную степень полноты и связности информации:  ausführlich, nicht zu Ende.

Итак, как следует из вышесказанного, внутри микросистемы глаголов и словосочетаний  со значением информирования немецкого языка с учетом достоверности передаваемой информации  происходит детальная дифференциация по следующим семантическим признакам: «сообщить достоверную информацию», «сообщить заведомо ложную информацию», «сообщить недостоверную информацию». В группе глаголов со значением передачи ложной информации выделяется значительная группа глаголов и сочетаний, имеющих пейоративную коннотацию.